为贯彻落实“双减”政策，进一步规范教学常规管理，抓实教学中的各个环节，切实减轻学生课业负担，提高课堂效率和作业设计水平，永宁中学教师发展中心于11月18号组织了本学期第二次教学常规大检查。 本次检查采用了现场检查和问卷调查两种形式。现场检查，教师发展中心牵头，教研组长以及部分备课组长参与。分学科，从教师的备课、听课、作业批改以及集体备课、教研组研修等方面进行了认真细致地检查，并进行了详细记录和客观公正的评价反馈。问卷调查重在调查学生睡眠、家庭作业时间、作业类型以及教师作业批改等方面。
通过多元参与，多角度检查，我们发现多位教师结合“双减”要求深研备课，精心设计作业，同时也暴露出常规中诸多亟需改进之处。
一、集体备课真实开展
“集众智可定良策，合众力必兴伟业”，永中人一直倡导的是每周集体备课，集思广益，取长补短！定时间、定地点、定研究主题、行政深度参与并做好记录，教师发展中心坚持每周五公示各组集体备课情况，这已经成为我们每周的常态。集体备课让我们真正实现资源共享，既减轻了教师的工作负担，也有利于教学水平的共同提高！
二、二次备课有形有心
二次备课就是要求教师在集体备课或个人备课的基础上，针对所教班级学生的实际情况，结合自己的个性特长，认真修改，合理取舍，形成真正满足学生需要的个性化、多样化的教学设计。
三、观课议课聚焦主题
听评课是教师成长速度最快的方式之一，善于向优秀的教师学习，学习他们宝贵的经验、学习他们有效的策略以及课堂中的评价，让自我能力得到提升。我们将传统的“听评课记录本”设计成现在的“校本研修记录册”，并附上各组根据自身研究主题设计的课堂观察量表，以便于老师们能带着问题（观察点），进入课堂搜集相关的事实和证据，从理性的分析和思考中，得出规律性认识，形成更有价值的经验和知识，从而提升教师的研究能力、专业发展水平。
四、作业减量不减料
（一）作业设计分层多样
作业是课堂教学的延申，“双减”下的作业设计其实是教师智慧的呈现。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，在减“负”增“效”的探寻路上，我们点燃智慧之光，砥砺前行！本学期各备课组积极探索与尝试，在控“量”的同时追求”质“的提升，从作业形式、内容、评价等方面，紧扣教学内容，统一设计作业，体现分层引导，兼顾学生不同水平。书面化作业少量高效，实践作业与特色作业齐头并进。确保”量“少”质“优，让学生学会自主学习、自主发展！
（二）作业反馈有趣有料
老师们坚持从学生实际出发，结合“双减”要求，有目的、有梯度、有针对性地布置作业，并对作业完成情况及时认真的批改、借助教师评语、优秀作业展示、学生互评等方式，让作业反馈有趣又有料。
五、梳理问题找准增长点
调查问卷结果显示：我校90%以上的学生在11点之前睡觉，保证了充足的睡眠时间，88%的学生完成家庭作业时间在2小时以内，作业类型多样，形式多变，大部分老师能做到全批全改并及时评讲。最大的问题在于目前作业的布置形式大多老师还是以全班统一布置为主，各科在分层布置作业上还有待加强，个别老师布置作业的量以及批改作业的面还需改善。教师发展中心接下来会根据常规检查中发现的个别问题，采取措施及时跟进，让问题成为抓实学校教学常规新的增长点。抓好课堂教学，让双减工作有底气；抓好课后作业设计，确保双减工作显锐气。
结语
此次教学常规检查是学校日常教学管理的缩影，既促进了教师之间的教学工作交流，同时也体现了学校对日常教学常规工作的重视。通过教学检查提亮点，找不足，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，促进教学常规工作更加严谨与规范，全面提升教学质量，真正将“双减”落到实处，努力实现“减负”和“提质”的目标。相信在这一次大型检查、交流、分享、复盘中，我校的教学工作将再上新台阶！