秋韵花香蝴蝶忙，叶黄果熟遍地香，在这金秋时节，为纵深推进基于学历案有效课堂教学实践研究，提升老师对地理核心素养的理解和课堂落实，提高地理学科教育教学质量，2020年10月22日，2020年温江区中小学学历案优质课展评活动（初中地理）在永宁中学举行。区研培中心中教室主任李中华、中学地理教研员陈之斌及全区地理学科教师约40人参加活动。活动由陈之斌老师主持。
本次展评活动课题相同：《长江的开发和治理》，异构的是三位老师及学校教研组的研究主题和课堂教学。展评分三个环节进行：前期研讨陈述、课堂教学实践和课后研讨汇报，由于时间紧，前期研讨陈述通过直接递交纸质文档给评委评审完成，现场展评从课堂教学实践开始。
执教者分别是金马学校的黄秋雨、光华实验中学的邓慧莲、涌泉中学的魏莉三位教师。黄秋雨以“一滴小水滴的长江之旅”创设情境并贯穿整堂教学，以“图说长江”、“开发长江”、“治理长江”三个关键词引导学生了解长江，为长江的可持续发展献智献策，通过自然要素推论水文特征再到作用和影响，然后再通过视频验证，充分训练了学生的综合思维。邓慧莲老师紧扣学校的研究主题：基于学历案的地理图像导学有效性研究，借助大量地理图像帮助学生在一幅空白“核心地图”——长江概况示意图上描图、填图、说图、析图等系列活动构建关于长江的知识体系，合作探究选址修建水利工程，激活了学生探究“开发长江”的欲望。教学过程充分体现了“学历案”学——教——评的一致性。魏莉通过六幅景观图的辨析，分组分任务合作探究分析各河段可开发利用的价值、可能出现的生态环境问题及治理措施。以自由交流与合作探究为主要策略，引导学生建构知识体系，不时渗透地理核心素养之人地协调观。
课后，三个教研组结合课例进行课后研讨汇报。金马学校提出了基于学历案的“区域认知过程的有效性策略研究”，并从“证据与推论”以及“问题与反思”两个方面做了陈述；光华实验中学着力“学历案的地理图像有效性研究”，从研究问题、背景，证据量表设计等方面进行了详细的论证；涌泉中学教研组，站在观察者的视角，从文本设计、课堂教学观察、课后反思三个方面进行了阐述，三个教研组均针对不足提出了补充建议与措施。
此次活动有幸请来来自名校（成都七中育才学校）名教师，区级学科带头人，区中心组组长及区研培中心中学室主任和中学地理教研员共五位担任评委。
在点评时，七中育才戴雪辉老师结合课例谈了自己的看法：学历案比学案更重视学生经历的过程和结果；“学 教”淋漓尽致，课堂适时渗透地理核心素养，体现了团队的辛勤付出；建议教学要高度关注学生，初中地理课堂要“明地之理，基理之趣，情趣之实”。
区研培中心李中华主任就展评活动作了精彩点评，他赞誉看到了地理课堂的温江精彩，认为三堂教学均体现了学科特点，彰显了独特的育人价值；教师以任务驱动知识学习，学生参与度很高；校本教研、教师业务素养正迈向专业化；前期研讨，基于证据的观课议课很规范。建议大家去知识的碎片化，从填空、做练习的知识积累迈向以创设情境、任务驱动为主线的核心素养提升；缩小研究问题的切口，聚焦课堂有用的证据，促进学科本质的达成；教学设计要运用逆向思维，先设计评价任务，再设计教学流程，以达到讲、练、评的高度统一。点评快结束时给我们提出了地理学教新路向和高标准——挑战大单元设计之真情境、大任务的地理教学，真正让学科核心素养落地。
最后，中学地理教研员陈之斌现场宣布了参赛选手的综合得分，并推选出光华实验中学的邓慧莲老师代表地理学科参加2020年温江区中小学学历案优质课展评活动总决赛。
撰稿：区研培中心 陈之斌 永宁中学 祝萍